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29
abr
ACOSO ESCOLAR, MALTRATO ENTRE IGUALES, CIBERBULLYING
  • Del 29 de abril de 2021 al 12 de junio de 2021
  • Entidad homologadora: JCCM
  • Precio afiliado: 40 / No afiliado: 80
  • Horas: 100
  • Créditos: 10
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29
abr
INTERVENCIÓN CON LAS FAMILIAS EN LA ED. INFANTIL (3-6 AÑOS)
  • Del 29 de abril de 2021 al 12 de junio de 2021
  • Entidad homologadora: JCCM
  • Precio afiliado: 40 / No afiliado: 80
  • Horas: 100
  • Créditos: 10
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Si pensamos en los niños de nuestras aulas y vamos más allá de sus cuerpecitos y mentes individuales, podemos contemplar multitud de estilos familiares, pautas educativas, conflictos sin resolver ,convivencias difíciles,  situaciones dispares, emociones estancadas y en desarrollo, diversidad de estilos de vida que están marcando la vida de nuestros niños: muertes, duelos, divorcios, distancia de algún progenitor, mudanzas, cambios de colegio, y un largo etcétera que sin duda están determinando la manera de actuar, de interaccionar con sus iguales, de relacionarse con sus profesores, están influyendo en la manera de relacionarse con el mundo  y están enseñándole, ya sea de manera real, positiva o negativa, a solucionar conflictos, o situaciones difíciles.

¿Nos hemos preguntado alguna vez cómo es el ambiente familiar de nuestros alumnos?, ¿hemos juzgado la reacción de nuestros chicos y cómo ha respondido tan violentamente a una situación sin preguntarnos el origen de esa conducta?, ¿sabemos identificar esa mirada perdida que nos mira con carita de indefensión?

Somos guías, maestros, ejemplo diario de un futuro cargado de proyectos, de confianza en uno mismo, de superación y valoración.

Aprender a controlar nuestros estados, impulsos y recursos internos no es inherente a la condición humana, se aprende, se enseña y se regula con el paso del tiempo y la huella de diversas experiencias.

Así, es necesario que como docentes sepamos identificar emociones relacionadas con momentos de dificultad  derivados de estilos de convivencia dispares, manejo de emociones que tienen lugar ante discusiones, conflictos, o cambios en las familias por situaciones muy diversas.

Pero además de saber identificar todo este mundo emocional que sin duda influye en todo el espectro de vida diaria, desde nuestra aula podemos ayudar a canalizar toda la emoción, frustración, intensidad e impulsividad que se deriva de una tensión emocional mal gestionada a través de la actividad física.Este curso, en todo momento tiene como objetivo principal, conseguir mejorar la necesaria formación docente y el grado de conocimiento en un aspecto que se ha vuelto fundamental y que ahora más que nunca crece en importancia:la toma de conciencia de una necesaria educación para la salud en la escuela.

Este proyecto no pretende ser abordado desde un área en particular, sino que, desde la propia labor tutorial del maestro, tanto tutor como especialista, sea éste el que establezca en momentos determinados de la jornada el trabajo en cualquiera de los aspectos que estudiaremos vinculados a la educación para la salud EMOCIONAL, sin que por ello vea afectado de manera significativa el horario lectivo para con sus alumnos.

Hoy en día, por las circunstancias de la sociedad en la que vivimos, los docentes nos vemos cada vez más abocados al conocimiento de las emociones de cualquier índole que un alumno puede sentir, ya que estas influirán sobremanera en el rendimiento académico que éstos tendrán en la escuela, así como la manera más adecuada de abordarlas.

Del mismo modo que las emociones influyen en nuestro rendimiento va a influir nuestra salud física. Muy vinculada a esa salud física, evidentemente vamos a encontrar al ejercicio o actividad física, cuya práctica produce importantes beneficios para el ser humano, ya que conserva y mejora la salud y favorece el desarrollo armónico de la persona en sus aspectos físico, mental y social.

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Cursos online homologados por la Consejería de educación de Castilla - La Mancha. Cursos de 100 horas, 10 créditos válidos en todas las comunidades autónomas.

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