La LOMLOE comprende un modelo de enseñanza aprendizaje centrado en el desarrollo competencial, en el que dejará de prestarse atención sólo a la memorización de contenidos conceptuales para avanzar hacia la aplicación de los conocimientos en situaciones reales. Debemos entender que la programación didáctica debe articular de manera coherente y contextualizada los elementos curriculares —las competencias específicas, los criterios de evaluación y los saber básicos—. 

En este modelo es necesario el uso de metodologías alternativas y avanzar en uso de DUA, ODS para confeccionar situaciones de aprendizaje.

Tener este procedimiento dominado es lo que le permite al docente planificar un aprendizaje significativo a partir de una mirada interdisciplinaria y en atención a la diversidad, asegurando con ello equidad y calidad en la educación. Igualmente, la posibilidad de desarrollar una unidad didáctica LOMLOE potencia la autonomía profesional del profesorado, invita a reflexionar en torno a la práctica pedagógica y contribuye a la innovación educativa al posibilitar que los contenidos y metodologías sean trabajados en función de las características y necesidades del grupo de alumnado. También fomenta la evaluación formativa y competencial, factor clave del nuevo marco curricular, que pretende valorar el avance del estudiante en el desarrollo de competencias.